Informe de Logros de la Iniciativa del Comité Hispano de Trabajo, Agosto 2003
La meta de esta iniciativa es implantar las recomendaciones del Informe de 1999 del Comité Hispano de Trabajo proporcionando educación, adiestramiento y "outreach" para mejorar las destrezas en la segunda lengua, el conocimiento intercultural, la preparación académica y programas profesionales para atender las necesidades del estado creadas por el crecimiento de la población hispana. Específicamente, a través de la iniciativa se busca:
Asignados: $375,000 (año fiscal 2001); $275,000 (año fiscal 2002); $261,250 (año fiscal 2003), $258,500 (año fiscal 2004)
Coordinador: Richard C. Sutton, Asesor Principal sobre Asuntos Académicos y Director de Programas Internacionales
Instituciones que Participan: Universidad de Georgia (líder), Dalton State College, Gainesville College, North Georgia State College and University, Georgia Southern, y Abraham Baldwin Agricultural College.
Actualización de la Iniciativa
El consorcio original de cuatro instituciones del Sistema Universitario de Georgia(USG), ubicadas en el tercio norteño del estado fue ampliado en el año fiscal 2003 para incluir a Georgia Southern University. Abraham Baldwin Agricultural College se unirá al programa en el año fiscal 2004. El Proyecto Experimental del consorcio que se centraba en (a) una estrategia para aumentar el número del personal del nivel K-12 calificado para enseñar inglés a los hablantes de otros idiomas; y (b) una estrategia de mercadeo del programa para animar a más jóvenes latinos a proseguir estudios superiores en el Sistema Universitario de Georgia, se está replicando para incluir dos nuevas áreas geográficas del estado que enfrentan crecimiento de la población hispana.
Cuando esta iniciativa comenzó en el otoño 2000, los participantes del proyecto hicieron un inventario de servicios vigentes en cada institución e identificaron los que debían ser ampliados o agregados. En 2001, el consorcio inició cinco proyectos específicos para alcanzar las metas fundamentales de esta iniciativa. Estos proyectos fueron conducidos en estrecha colaboración con organizaciones de los distritos escolares de K-12 y organizaciones de la comunidad. En 2002, los proyectos exitosos fueron continuados, y algunos proyectos fueron fortalecidos y ampliados. En otoño 2002 se crearon proyectos adicionales en las áreas de mercadeo y concienciación de la comunidad.
A esta iniciativa se le asignaron $261,000 en el año fiscal 2003, pero el presupuesto del proyecto sufrió una reducción de $13,750 (5%) para el año fiscal 2003 como parte del recorte de fondos mandatario para la operación de las agencias del estado. El financiamiento se ha reducido más para el año fiscal 2004, a $258,500; con una reducción adicional pendiente en la luz de la reducción en el presupuesto del estado anunciado en agosto de 2003. A pesar de la reducción de la ayuda financiera, la mayoría de los elementos de la iniciativa han continuado, aunque en una escala más modesta, y se agregaron a dos nuevas instituciones.
Aumento en los Niveles Educativos Alcanzados por la Población Hispana de Georgia
El número de los estudiantes hispánicos que se gradúan de las escuelas secundarias en Georgia ha aumentado en un 48% desde que esta iniciativa comenzó. El número de los estudiantes hispánicos matriculados en las instituciones del Sistema Universitario de Georgia (USG) ha aumentado en un 57%. Dos elementos clave de esta iniciativa están contribuyendo a estas tendencias.
En Camino a la Universidad: El primer componente de esta iniciativa es el programa "En Camino a la Universidad" (STC, por sus siglas en ingles) para los estudiantes de escuela intermedia y secundaria cuya primera lengua no es la inglesa. Este programa de cinco semanas establece relaciones de mentoría, promueve el desarrollo de destrezas del idioma inglés, y ayuda a los estudiantes en la preparación para las Pruebas de Graduación de escuela secundaria. Además de fortalecer las destrezas académicas, el programa "En Camino a la Universidad" permite que los estudiantes hispanos se familiaricen con un ambiente de universidad, aumentando la probabilidad de que puedan obtener un certificado o un grado de la universidad.
En el 2001 el programa atrajo a más de 140 estudiantes que participaron en los programas en Gainesville College y Dalton State College. El programa para el verano 2002 fue ampliado, y 138 estudiantes participaron en Gainesville College; 80 estudiantes en Dalton State College, y 38 estudiantes en el programa "En Camino a la Universidad" que ofreció la Universidad de Georgia. Se continuo y extendió el programa "En Camino a la Universidad" a través del año académico 2002-2003 e incluyeron programas de mentoría , tutorías y otras actividades orientadas al recinto (campus). En 2003, 214 estudiantes participaron en "En Camino a la Universidad de Dalton State College, mientras que 93 terminaron con éxito el programa en Gainesville College. La Universidad de Georgia mantuvo una matrícula de más de 30 participantes en el programa. Las tres instituciones continuarán sus actividades del verano de "En Camino a la Universidad" a través del año académico.
El Proyecto Ayuda de Georgia Southern University, similar al programa "En Camino a la Universidad," atrajo a más de 30 estudiantes de la escuela intermedia y secundaria. El Proyecto Ayuda ofreció una serie de seminarios de ocho semanas en las escuelas del condado de Bulloch dentro del horario regular de clases de la escuela. Los estudiantes participaron en programas de enriquecimiento para fortalecer sus destrezas académicas y de la lengua inglesa. Estos programas incluyeron el Programa del Mentor de la Juventud (un programa individualizado de ayuda académica a jóvenes hispanos) y el Programa de Enriquecimiento, que proporciona el enriquecimiento académico suplementario y programas especiales, tales como, conferenciantes invitados, visitas al recinto (campus) y otras actividades después del horario escolar
Programa Informativo sobre Colegios y Universidades: Para el año fiscal 2003, el componente del aprendizaje en servicio (Service Learning) del proyecto fue reestructurado para centrarse en aspectos preparatorios para la universidad y se cambió el nombre a College and University Awareness Program o Programa Informativo sobre Colegios y Universidades (CUAP). La meta de CUAP es proporcionar el financiamiento para estimular el desarrollo de los proyectos innovadores que respondan a las necesidades de estudiantes hispanos en Georgia uniendo a las instituciones del Sistema Universitario de Georgia con los sistemas escolares y las organizaciones locales de la comunidad. Específicamente, CUAP apoya las actividades diseñadas para aumentar el número de estudiantes y padres hispanos que se informan sobre las ventajas de obtener un diploma de la escuela secundaria y de proseguir los estudios post-secundarios.
Los proyectos para el año 2002-2003 incluyeron programas para ayudar a estudiantes hispánicos que obtuvieron buenos resultados en la Prueba de Graduación de escuela secundaria de Georgia y en pruebas estandarizadas estatales; un programa para ayudar a estudiantes de la escuela intermedia a mejorar sus destrezas de redacción en inglés; un programa de mentoria que empareja a estudiantes universitarios con los estudiantes de escuela intermedia y secundaria; dos programas para educar a los padres y a estudiantes sobre las ventajas de graduarse de la escuela secundaria y de los recursos disponibles para ellos cursar estudios post-secundarios, y dos programas del recinto (campus) para estimular a estudiantes a proseguir carreras en enfermería y en las ciencias de la familia y el consumidor tras completar los programas conducentes al grado en las instituciones de USG. Aproximadamente 180 estudiantes participaron en estos seis Programas Informativos sobre Colegios y Universidades. Los proyectos selectos continuarán a través del otoño del 2003.
Aumento del número de habitantes de Georgia con capacidades bilingües (Español-Inglés)
En el Sistema Universitario de Georgia, la matrícula en cursos de Inglés como Segundo Idioma y en cursos de español ha aumentado en un 24% desde que ésta iniciativa comenzó. El financiamiento del proyecto se ha dedicado sobre todo a la preparación de profesores de ESL, lo que tendrá un impacto a largo plazo en el desarrollo de destrezas bilingües de los estudiantes hispanos.
Enseñanza de Inglés a Hablantes de Otros Idiomas (ESOL): Durante el 2001, el equipo del proyecto desarrolló una serie de cursos a ofrecerse por internet para fortalecer las destrezas de profesores de primaria y de secundaria para aumentar el numero de estos certificados para enseñar ingles como segundo idioma en Georgia. El Proyecto Experimental Hispano adiestró a 12 instructores de USG para enseñar la serie por internet, que consiste de tres cursos: "Lengua y cultura en la sala de clase," "ESOL en niveles de P-12," y "Adquisición y desarrollo de la primera y segunda lengua." Esta serie de TESOL en línea está disponible en el formato de CD-Rom para el uso de cualquier institución de USG y permite el acceso de los participantes al adiestramiento de ESOL en cualquier momento.
En el otoño del 2002, 137 profesores de primaria y secundaria se matricularon en los cursos de ESOL en línea. 137 profesores de K-12 de Georgia comenzaron la serie de tres cursos. Los profesores en estos cursos provenían de 25 escuelas a través de 12 condados de Georgia: Barrow, Clarke, DeKalb, Elberton, Forsyth, Fulton, Hall, Jackson, Lowndes, Madison, Oglethorpe, y Walton. Además, se enseñó a seis grupos de estudiantes en los recintos de las instituciones de USG en el norte de Georgia. Una sesión en línea estuvo disponible para los que no podían asistir a clases en el recinto. Esta serie continuó en la primavera y el verano de 2003. Otra serie de tres cursos comenzará de nuevo en el otoño del 2003.
Apoyo a las Iniciativas de los Recintos, a los Intercambios Académicos, y a los Programas Experimentales que Responden a las Necesidades de los Estudiantes de Georgia con una Creciente Representación Hispana
Además del CUAP y de otros proyectos mencionados arriba, hay una variedad de programas en los recintos que ayudan a implantar las recomendaciones del informe del 1999 del Comité Hispano de Trabajo. La coordinación y la comunicación sobre estas actividades es una meta fundamental de esta iniciativa. La pagina web del Proyecto Experimental Hispano sirve como medio de divulgar estos proyectos y de proporcionar la información tanto a estudiantes hispanos como a sus familias, ayudando a aumentar el conocimiento de las oportunidades y de los recursos disponibles para poder proseguir estudios superiores. Una pagina web bilingüe dirigida a los hispanos, con enlaces (links) a los recursos educativos post-secundarios y programas de mentoría, se ha desarrollado recientemente. Este Web site se ha diseñado para proporcionar una fuente central de la información sobre las muchas actividades de la Iniciativa del Comité Hispano de Trabajo.